imagination et narration ; précarité et inégalités sociales ; amitié et solidarité ; gestion des émotions
Avec Olivia, film d’Irène Iborra adapté du roman jeunesse de Maite Carranza, nous suivons la famille Porta confrontée de plein fouet à la grave crise économique qui a frappé l’Espagne entre 2013 et 2014. Ingrid, la maman d’Olivia et de Tim, se retrouve dépassée par les événements : privée d’emploi, épuisée mentalement et accablée par les difficultés matérielles qui s’accumulent. La famille finit par être expulsée de leur logement et bascule rapidement dans une grande précarité. Face à cette situation, Olivia, âgée de seulement 12 ans, est contrainte de grandir trop vite et de prendre le relais. Pour protéger son petit frère et préserver son innocence, elle lui fait croire qu’il est le héros d’un film et que tout ce qu’ils traversent n’est qu’une fiction. Mais derrière cette fausse mise en scène, la jeune fille porte seule des responsabilités lourdes, tout en affrontant ses propres angoisses, matérialisées par des tremblements de terre qu’elle est la seule à percevoir. Sur ce chemin difficile, elle trouvera néanmoins du soutien grâce à la solidarité des gens qu’elle rencontre et à l’amitié des enfants du quartier.
Bien qu’ancrée dans une réalité espagnole, l’histoire de cette mère de famille et de ses deux enfants est universelle. Ainsi, Olivia aborde des thèmes sociaux complexes, mais avec beaucoup de douceur, de lumière et de sensibilité, en adoptant le point de vue des enfants. Ce dossier pédagogique, pensé pour des élèves à partir de 9 ans, propose des activités qui permettront d’ouvrir un espace de réflexion autour de questions de société telles que la précarité, la solidarité, la force des liens familiaux, mais aussi l’importance de l’imagination comme refuge et moyen d’évasion. Enfin, une attention particulière sera portée à l’univers graphique du film : une activité sera consacrée à mieux appréhender la technique de l’animation en stop-motion, tout en proposant aux élèves de réaliser un projet créatif.
