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affiche du dossier Fantastic Mr. Fox

Thématiques abordées

Arts, littérature et musique,Société,Psychologie

Aspects du film analysés

Mise en scène,Sens du film,Graphisme,Vocabulaire du cinéma,Réactions, émotions, point de vue des spectateurs

Mots-clés

animal animaux
humain
parodie
dialogue
culture culturel culturelle




Fantastic Mr. Fox

de Wes Anderson

  • Indication
    États-Unis, 2009, 1h27
  • Genre
    Film d'animation, Aventures
  • Public scolaire
  • Format PDF
    24 pages, 210 x 297, 5,6€
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Mr Fox vit dans un terrier avec sa femme et son fils. Il est journaliste. Mais il a la nostalgie de son ancien métier, voleur de poules, qu’il a abandonné parce que trop risqué quand on a charge de famille. Lassé par le manque de lumière du terrier, Mr Fox emménage dans un arbre, très beau et très confortable, d’où il a une vue imprenable sur trois fermes prospères… La tentation est grande d’aller piller les éleveurs de volailles… et puis, l’expérience pourrait être formatrice pour son fils et son neveu qui vient justement passer quelques jours avec eux !
Wes Anderson, cinéaste indépendant américain, renouvelle avec bonheur l’exercice d’adaptation cinématographique d’un livre jeune public. Tout d’abord, il revient aux origines du cinéma d’animation, le « stop motion » ou « image par image » qui donne une touche inimitable au film, d’autant plus que les figurines ainsi animées sont d’une grande élégance. Ensuite, il conjugue habilement l’intrigue principale — il s’agit ni plus ni moins que d’un film de hold-up ! — à un contexte psychologique où une grande place est laissée aux relations entre parents et enfants et aux désirs des uns et des autres : le ton du film est, pourrait-on dire, très adulte particulièrement au niveau des dialogues. Enfin, pour ceux qui connaissent l’histoire originale de Roald Dahl, le scénario a été largement modifié, dans le sens d’une plus grande complexité (plus de personnages, plus de rebondissements, etc.).

Le dossier pédagogique consacré à Fantastic Mr Fox s’adresse aux enseignants qui verront le film avec leur classe, et plus largement à tout animateur en charge d’enfants de 8 à 12 ans environ. Il propose plusieurs activités à mettre en place autour de la vision du film. Ces activités s’attachent à dégager la profonde originalité du film, autant sur le plan du style et de la mise en scène que de la dimension psychologique. Ainsi, l’on abordera le caractère hybride des personnages (des animaux humanisés), quelques caractéristiques marquantes de la mise en scène et du style du film, ainsi que les enjeux psychologiques de l’aventure…


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